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    PEP小学英语三年级上册第五单元unit 5 Let’s eat教学设计

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    本文PEP小学英语三年级上册第五单元unit 5 Let’s eat教学设计由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2013-7-16 8:07:00

    PEP英语三年级unit 5 Lets eat第一课时  

    教学目标:  

    1、能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread   

    2、能用英文介绍这些食物。  

    3、能听懂一些简单的有关进食的指令语,并能按照指令做出相应的动作。  

    教材分析:  

    教材的 Let's learn 部分是在第一课时的基础上进一步学习有关食物的单词,Let's do部分则是融活动与复习巩固为一体,通过TPR (Total Physical Response) 活动练习并运用所学的词汇。  

    设计说明:  

    教师在新课展示的第一环节置疑:播放教学课件:你们还记得在 Sarah party 都有什么食物吗?学生凭借自己的能力说单词,让学生短时间的边观察、边记忆,培养观察和记忆力。之后,逐一出示图片,学习单词。学习过程中根据学生情况,适当扩展单词量,并把单词的图、形、意三者结合在一起,逐层逐步的听说、认读单词。最后,教师还是利用课件,再次调动兴趣,复习巩固单词,做游戏:猜猜看。  

    Let's do 部分,教师让学生听懂有关进餐的几个指令,通过TPR 活动完成按指令做动作的游戏。教学重点:学习单词:cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread   

    听懂有关进餐的几个指令,并按指令做动作。  

    教学难点:chicken, bread French fries  三个单词发音的纠正。  

    教具准备:  

    1、教师准备cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 这些单词的图片和单词卡。  

    2、新课呈现时的教学课件。  

    3、教材配套的录音带。  

    教学过程:  

    1、热身、复习 (Warm-up/Revision)  

    1)日常口语会话展示。  

    2)游戏:  

    教师播放 A 部分的歌曲 Noodle Noodle Dumpling ,学生做传球游戏,当音乐停止时,手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片,并大声说出图案的内容,说对的同学将可以拥有此图片。(图片内容为已学单词)  

    2、呈现新课 (Presentation)  

    1)教师播放本课时的教学课件,同时教师置疑:你们还记得Sarah party 中都有什么食物吗?学生凭借记忆说单词。  

    2)教师不对学生的回答做过多评价,提示学生注意观察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully.  

    3)再次让学生说说都有哪些单词?  

    4)此环节学习食品单词cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread ,并根据学生情况扩展学习 ice-cream, juice, cola   

    5)认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写,每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合,学习单词。  

    6)让学生打开书51页,听录音、指单词、读单词。  

    7)教师只出示单词卡,学生认读单词。  

    3、趣味操练 (Practice)  

    1)让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具,边听 Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。教师用动作演示并讲解 pass, cut, eat, smell make的意思。  

    2)分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确,说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。  

    4、课堂评价 (Assessment)  

    做活动手册本单元第二部分的练习。  

       

       

       

       

       

       

       

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