用户注册 设为首页 加入收藏 小学一二三四五六年级上下册语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术教案、期中期末试卷、教学计划总结、课件、背景图片
  • 您现在的位置: 小学名师教学网 >> 语文 >> 小学作文活动课设计 >> 正文

    《击鼓传花》教案

    本文所属专题栏目是【】

    本文《击鼓传花》教案由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2013-6-24 13:44:56

    教学目标: 1. 从内容入手,创设活动情境,使习作教学成为愉快的师生交往过程,让学生有兴趣写,有内容写。 2. 引导学生对活动中的感受进行适当描述,从而有效地进行心理活动描写的写作训练。 u 教学重点、难点: 在具体的情境创设中,引导学生在叙事过程中,对活动中的感受进行描述,从而有效的进行心理活动描写的写作训练。 u 教学准备: 1、老师准备一面鼓、一个能放纸条的盒子 2、学生每人准备好纸和笔。 u 教学过程 一、创设情境,诱发写作热情。 (一)创设情境,引发期待 1. 师:同学们你们喜欢玩游戏吗?有没有全班一起玩过游戏呢?今天呢老师就要和大家一起来玩个全班型的大型游戏,高兴不高兴呢?这个游戏的名称就叫——“击鼓传花” 。玩过的请举手。接下来老师就来介绍一下游戏的规则:鼓声起,第一个同学就将这个盒子按蛇形的顺序依次往下传递;鼓声停,盒子落在谁的手中,谁就按盒子里纸条上的要求去做。友情提示一下:纸条上让你做的内容是相当的有难度,如果你做不出来的话,台下的老师包括同学们是不会让你顺顺当当下去的啊!不管是喜还是忧,同学们愿不愿接受这个挑战?好,那就抖擞精神,严阵以待,我说“预备开始”第一个同学就开始往后传!   (二)游戏活动,愉快交流 第一轮游戏    1、击鼓传球,鼓声止,看盒子花落谁家。 2.老师采访指导其说出当时的情形以及感受。 (1)采访传到花的同学: 花还没传到你手里时, 你心情怎样,会想些什么,有什么表现吗? 你当时一拿到花,心里想什么?怎样做? (2)采访其他组的同学: ① 当看到花扔到别组,你心情怎样,心里会想些什么? ②你在旁边看时,看到了什么,你会想什么听到了什么,你会想什么呢? (3)师:一个小小的盒子拨动着所有同学的心,有的在感叹自己的幸运,也有的在感慨自己的不幸。同学们想不想知道我究竟想怎么难为他呢,好,请中奖者打开盒子,其他同学拭目以待啊!   ①请中奖者上台,进行采访 :你这时心情怎样?你心里又在想什么? 4.拆开纸包,揭示内容(请大声说出你的姓名,你将得到一份异常甜蜜的礼物)学生上台领取一棒棒糖,当场吃。 (1) 采访该学生:请你说说获奖感言。 (2) 相机引导其他学生说说感受。 第二轮游戏    师:刚刚大家把自己的心里话直接表达出来了,真可谓是喜忧参半,百感交集啊!这样的话我们的游戏玩的更刺激,更有看头。那这游戏还玩不?接下来的游戏让你做的更简单,礼品更丰厚哦!信不信由你! (教师语言渲染,旨在让学生放松警惕,争抢纸包) 3. 鼓声停,采访学生。 (1)采访传花的同学:花在传时,你心情怎样?有什么表现?当花传到你手里时,你又怎样做,当时心里想什么? (2)采访局外人:你们看到什么,心里想什么?听到什么,心理想什么? (3)请中奖者上台,进行采访。 ① 采访其他同学:你们猜他这时的心情怎样?你从哪儿看出来的? ②采访中奖者:你这时心情怎样?你心里又在想什么? 4.拆开纸包,揭示内容(你将连累到你的前后两个同学,跟他们一起接受严峻的考验) 5.请中奖者的前后两位同学上台,进行采访。 (1)采访台下同学:你们猜他们这时心情怎样?你从哪儿看出来的? (2)采访两们同学:你们现在心情怎样?为什么? 6. 老师宣布考验:让三个中奖者摆一个认为最酷的POSE,保持10秒,全班同学数数。 7.再采访台下同学:相信这三个同学的精彩表演给你留下了深刻的印象,谁能用把自己的语言描述一下,让大家重温一下当时的情景呢! 8.揭示今天的活动题:逗你玩 (学生置身于教师精心设计的生活化情境时,他们会忘了是在写作文,而只不过是想急切地说出心里话而已。因此在游戏之后,老师扮演旁观者,对学生进行采访,目的是让学生能说出心里话。但因为在游戏的情境中,学生可以会太兴奋了,而忘了看到的、想到的,为了让学生对某个方面做深刻细致的观察和描写,也更集中注意力进行思考,老师在每个游戏阶段有意识地安排采访游戏中的不同对象,唤起学生的记忆,强化学生的感知,加深学生的印象,引导全面认识观察,学会通过多途径、多感官进行全方位的观察,让学生有写的源头,是提升习作的关键) 三、自主抒写,习作练笔 刚刚,我们玩也玩过了,笑也笑过了,唯一不足的可能有些同学还意犹未尽呢,下面老师就要布置一个任务了:把今天我们这节课的游戏以文字的形式记录下来,让它成为被一个美好的回忆。   出示习作要求:把游戏的过程写清楚,写具体,详略得当,描写出人物的语言、动作、神态及心理,表达出自己的真情实感。 


    关键词:《击鼓传花》教案

    收藏此页  我要打印  我要纠错

    小学名师教学网文章评论
    语文专题

    本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有。如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!

    小学名师教学网提供人教版、冀教版、苏教版、北师大版、教科版等各科教学资源。网站ICP备案:冀ICP备08104639号