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    《美丽的秋天》作文教学设计

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    本文《美丽的秋天》作文教学设计由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2012-10-14 21:58:05

    课前准备:

      1、儿歌《秋天多美好》、制作秋景画面、音乐

      2、学生收集有关秋天的图片或实物、词句

    教学流程:

      一、激趣导入新课。

      1、老师给你们同学带来了一段视频,想看吗?请看大屏幕,有兴趣的可以跟着唱一唱。(播放儿歌《秋天多美好》)

      2、问:看了大屏幕上的画面,听了这首儿歌,你知道了什么?

      3、小结:金秋时节,层林尽染,瓜果飘香,五谷丰登,秋天真是个美丽的季节,引出课题——美丽的秋天(板书)

      二、说话练习。

      过渡:课前,老师让你们到大自然中寻找秋阿姨美丽的影子,搜集有关秋天的图片和词句,谁能把你感受到的秋天说给大家听听?

      1、学生交流图片

      你收集了哪些有关秋天的图片?能结合课外收集到的词句或用上已经学过的词句说说图片上的内容吗?(你看到什么?仿佛听到什么?想到什么?)

      (1)自己试着说说

      (2)指名说,教师引导学生有顺序的观察并乐于运用学到的词句

      2、秋天到了,我们的校园,我们生活的周围有什么变化?

      3、展示收集到的实物

      (1)小组内说说它是什么颜色、什么样子的?像什么?

      (2)指名说

      4、看到这么美的秋天,你有什么感受想告诉大家吗?

      5、老师把大家收集到的图片制成了一幅秋天的画面,小朋友们请看图画。谁能告诉大家,图上画了秋天里的哪些景物?

      谁能按一定顺序说说图画上的景物?我们在观察图画的时候,可以按照从远——近的顺序观察,也可按从近——远的顺序来观察,在观察同一处的景物时,可以按照由上——下的顺序来观察,也可按由下——上的顺序来观察,可按照由左——右的顺序观察,也可按由右——左的顺序观察

     

     板书: 远————近

       (上——下) (左——右)

      小组内互相说

      指名说

    三、写话。

      1、秋天带给了我们这么多美丽的礼物,想告诉爸爸妈妈吗?来,我们拿起笔,把刚才说到的写下来,把美丽的秋天送给爸爸妈妈,好吗?

      2、学生写话。

    《美丽的秋天》作文教学反思

    关于秋天的事物已经讲过好几篇了,今天通过习作,目的之一,是让孩子抓住对秋天的感知,按照一定顺序写下自己心中的秋天,当然这里尽量不会局限孩子的思维,引导他们心言之有物,合乎情理想象,这是本次习作试图教会学生,也是培养学生通过这样观察去写好写景作文。

    任务是什么

    通过留心观察身边秋天的景色,用自己积累的生动语言把秋天的美丽写下来。

    教学做什么

    学生缺什么

    学生往往对秋天的美丽只有一个笼统的概念,不知道怎么通过秋天典型的事物,颜色等有条理表达

    教师教什么

    让学生抓住秋天的特点,按照观察顺序,有序表达

    课上怎么教

    展示秋天的图片等媒体设备,引导学生有顺序的观察并乐于运用学到的词句,按一定顺序说说自己观察到的秋天,鼓励学生动手画秋天,再描绘秋天,继而把美丽的秋天表达出来。

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