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    语文s版六年上册第二单元教案

    本文所属专题栏目是【语文S版六年级上册语文教案】

    本文语文s版六年上册第二单元教案由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2010-7-7 18:06:38

        第二单元
               6、开国大典(单一课)
    教材简析
    《开国大典》通过对新中国成立盛况的记叙,表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感。
    教学目标:
     1.理解课文主要内容,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。
     2.学会3个生字,理解20个词语,学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。
     3.有感情地朗读课文,背诵6~8自然段。
    重点与难点
    重点:体会开国大典盛况,正确领会课文中心思想。
    难点:含义较深的句子理解。
    教学方法:讲授法、朗读法等。
    教学准备:多媒体课件。
    教学时数:3课时
    教学时间:第三周
    教学步骤
             第一课时
    教学目标:
      1、掌握3个生字,理解部分新词。
      2、掌握课文大意,按发展顺序给课文分段。
      3、学习第一段,感受会场上喜庆的气氛。
    教学过程:
    一、解题
      1、出示课题,读题。
      2、理解题意。开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼。
      3、根据课题提出疑问。
    二、自学
      要求:1、读通课文,学会字词。
    2、划出课文中解释课题的一句话。
    3、课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。
    4、解决疑难,发现疑难。
    三、交流
    1、试说课题意思。
    2、分段。(根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段)
    3、交流疑难,解决部分问题。随机学习生字新词。
    四、阅读(第一段)
    1、指名分节读课文。
    2、从哪些地方看出这是“大典”?
    3、选择一句,读出庄严、隆重、热烈的气氛。
    4、随机学习重点句。
    五、作业
     1、有感情地朗读第一段。
     2、完成作业本第1、2题。

               第二课时
    教学目标:
      1、感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
      2、背诵第6~8自然段。
    教学过程:
    一、阅读第二段。
    1、理清典礼过程。
     默读本段,理一理典礼的过程。
     (典礼开始,领导就位)——(奏国歌)——(毛主席宣布政府成立)——(升国旗,鸣礼炮)——(宣读公告)
    简要叙述开国大典的典礼过程。
    2、自由读,感受人民群众的心情。(激动、兴奋、喜悦)
    3、划出反映人们心情的句子,理解基础上练习朗读。
     用“人民群众为……而激动”说话。
    随机点拨句子:这五星红旗升起来了,表示中国人民从此站起来了。
    朗读(自豪,扬眉吐气)
    3、描写人民群众的心情,课文用了哪些方法?
    比喻:排山倒海的掌声;轰雷似的掌声。排比:四个“传到”。体会排比气势,朗读排比句。
    4、背诵6~8节。
    二、阅读第三段
     1、自由读,用一个词概括阅兵式的特点,划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。
    2、小组合作,交流成果
      欢喜和激动的心情表达了怎样的感情?
    3、选读句子。
    三、作业
    1、背诵6~8节。
    2、完成作业本3、5题。
    3、联系课文内容写排比句:
     全场30万人,为____而_____;为____而____;为____而______。            
     第三课时
    教学目标:
     1、理解课文主要内容,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。
     2、有感情地朗读课文。
    教学过程:
    一、复习
     1、听写。
     2、背诵6~8节。
    二、阅读第四段
     1、默读,划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。
     2、理解。
     3、朗读第14小节,读出欢庆的气氛。
     4、读结尾两句,领会句子的意思。
     “两股红流”指什么?这样比喻写出了什么?
     “光明”指什么?象征什么?
     读好这两句话,读出内含的意思。
     三、总结全文,领会中心。
     1、连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。
     2、整理语言,归纳主要内容。
     3、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”,群众的“掌声”、“欢呼声”?反映了什么思想感情?
     4、完成作业本6、7题,交流。
     5、学习“单元提示”。联系这一课的学习,说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。
    四、作业
    选做:
    1、摘录、朗诵最令你激动的句子。
    2、写一写你读后的感受。
    3、写一段话:1949年10月1日,我站在天安门广场上…… 
     板书设计

                     6开国大典
           热爱、激动、自豪
           按事情的发展顺序宣布典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮
           重点突出→宣读公告→阅兵式→群众游行
           有详有略
    教学反思:  
      这节课也有不足之处,就是只顾得“授人以鱼”,忘记了 “授人以渔”,只引导学生写出梗概,没有告诉学生概括的方法以及要求, 所以有部分学生在写时,各部分之间缺少连接的语言。


    7、望大陆(单一课)
    教材简析
      《望大陆》是国民党元老于佑任先生病重时的一首哀歌,饱含着他期望叶落归根和祖国统一的一往深情。

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