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    五年级《9.寓言两则《兄弟拉纤》《针瞧不起线》》教学设计

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    本文五年级《9.寓言两则《兄弟拉纤》《针瞧不起线》》教学设计由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2009-5-6 14:04:48

    教学目标1.学会本课生字,理解“赚钱、拉纤、摇橹等词语。
             
          2.通过阅读课文,理解寓意。
          3.教育学生做事要齐心,要学会团结协作,要正确对待自己和他人,
          内容分析教学重点:理解寓言的内容
          教学难点:理解寓言故事告诉我们的道理。
          教学准备多媒体课件
          教  学  流  程个性化设计
          第一课时
          一、导入:
             1、猜画谜,激发学生学寓言的兴趣。(课件出示一些经典寓言故事的图片)
             2、教师引导学生:低、中年级时,我们学过不少寓言故事,还记得吗?都有哪些?寓言就是以浅显而生动的小故事,向人们讲述做人、做事的道理。今天,我们再学习两则寓言故事。
          
          二、初读课文,学习生字词。
             1、请学生尝试自己读故事,注意把每个字的字音读准确。
             2、指名读生字、词语。
             3、教师范读课文。
             4、同桌同学互读课文,在互帮互助中,把故事读通顺。
          三、细读课文,深入体
          1讲故事.
          学生说说第一则寓言写的是什么事,用自己的话把故事讲下来。
           2、明寓意
             学生讨论:
          ①哥哥是怎样做的﹖
          ②弟弟是怎样做的﹖ 
          ③结果怎样﹖(船撞坏了,瓷器震碎了) 
          ④他们错在哪里﹖(互相依赖,互相推诿) 
          ⑤这则寓言告诉我们什么道理﹖(做事要齐心协力,要顾全大局,不要互相依赖,互相推诿)
          3.谈感想
              学完寓言后让学生说说自己在生活、学习中有没有犯过类似的错误,自己应该怎样做。
          四、总结:《兄弟拉纤》讲的是兄弟俩不合作(拉船不同时用力)造成撞船毁物的严重后果,进而告诉人们做事要齐心协力的道理。
           
           教  学  流  程个性化设计
           第二课时
          一、导入:这节课我们学习第二则寓言。
          二、初读课文,学习生字词。
             1、请学生尝试自己读故事,注意把每个字的字音读准确。
             2、指名读生字、词语。
             3、教师范读课文。
             4、同桌同学互读课文,在互帮互助中,把故事读通顺。
          三、细读课文,深入体
          1讲故事.
          学生说说这则寓言写的是什么事,用自己的话把故事讲下来。
           2、明寓意
             学生讨论:
          ①针为什么让线感谢他,他说得对吗?针和线应该怎样做?
          ②针和线应该怎样做? 
          ③ 这则寓言告诉我们什么道理﹖
          3.谈感想
              学完寓言后让学生说说自己在生活、学习中有没有犯过类似的错误,自己应该怎样做。
          4、指导朗读。
          5.学习生字,指导书写。
          四、总结:《针瞧不起线》这则寓言告诉人们要正确评价自己和他人,不能片面的看到自己的优点,而看不到别人的长处。
           

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