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    人教版第三册《识字2》教学实录

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    本文人教版第三册《识字2》教学实录由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2015-9-3 16:49:24

    教学目标:
     1、会认11个生字“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”会写4个生字“养、琴、观、戏”
     2、正确、流利地朗读课文,积累词语,体会词语的节奏感
     3、体验课余生活的多彩与乐趣
    教学重点:识字、写字
    教学过程:

    一、导入新课
    师:小朋友们,学校生活是多姿多彩,充满情趣的。你们在课余都喜欢做哪些有益的活动呢?
    生:我喜欢下象棋
    生:我喜欢折纸
    师:现在,老师带你们去认识几个小朋友们,我们去看看他们的课余时间都在做些什么?
     1、①点击课件出示图片,下象棋。
    师:这两位小朋友在做什么?
    生:在下象棋
    师点击、示词。下象棋
    师:这个注音的字是我们这节课要学的生字,看看哪些小朋友已经认识它了,说说你是在哪认识的?
    生:我是在百货放文具的地主看到的招牌“中国象棋”
    生:我是在家里的棋盘上见过这个字,就认识了。
    师:在生活中学字,我们真是有心人。
    ②示图二、拉二胡和唱京戏。
    师:这个小男孩和这个小姑娘在做什么呢?
    生:小女孩在唱戏,小男孩在配合小女孩伴奏。
    师:“配合”这个词用得真好。
    生:我看见图中的小男孩在拉二胡,小女孩在唱京戏。
    (师点击出词、拉二胡唱京戏)
    师:这两个字有人认识吗?说说你是在哪认识的?
    (生交流识字经验)
     ③师依次点击画面,并相应示词,学生读
    (这一环节的安排为学生提供了初次感知词语的情境,学生在初学中交流了自已的识字经验,能使教师对学生的认知情况有大致的了解)
     2、师:这些小朋友们的课余生活可真有趣,我还知道还有很多活动也是你们非常喜欢的。今天咱们就来边认识这些活动边学习新知识。
    板书:识字2(齐读)
    师边板画边说:这节课和我们一起学习的来有一棵茂盛的智慧树,如果你们学得好,智慧树上就会结满智慧的果实,怎么样,有信心学好吗?
    二、学习生字
    (一)学词
     1、师;请大家打开书23页,自已轻轻地读一读书中的词语,可以把不认识的字划下来。想一想,遇到不认识的字了,我们该怎么办呢?
    生:请教书下的大苹果
    生:问同学和教师
     2、①师:现在你们就自已读词语吧!(生自由读词)
    ②师:读好的小朋友可以和同位互相读一读、听一听,如果他读得好,你就用自已喜欢的方式夸夸他,如果他读错了,你就来帮帮他。
     (生生互读、纠错)
     师:刚才你的同桌出现错误了吗?请你说一说,也可大家提个醒(生交流易读错的字音,师相机板书、指导读)
    ③指读词语
     师:词语都会读了吗?现在就来考考你!
     课件示词:下象棋练书法画图画弹钢琴
    拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子
    养金鱼做航模学电脑观天气
     a指名分行读。随时纠错4人
     b指名分列读
     c师:看看这些活动中你最喜欢哪一项,你就来读这一个词。(大声、准确)

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     d能不能读完一个词,再做一做动作呢?
     (注:多种形式的读,巩固了字音,激发了学生的学习兴趣)
    (二)学字(出示苹果图片,上面有生字)
     师:看!在你们的努力下,智慧树已经结出了又红又大的果实。本课的生字宝宝也着急了,它们都从刚才的“词语中”跳到了智慧果上,你还认识它们吗?
     1、出示“苹果图片”,指读、组词,师相机把它们挂到智慧树上。
     师:学得这么快,真了不起!看、智慧树也咧开了嘴巴在称赞你们呢!(板画:它好像还要对你们说些什么?你猜猜,智慧树会说些什么呢?
     生:智慧树会说:你们真棒!
     生:我猜它会说:“小朋友们,这些字你们会读了,还会写吗?”
     师:老师离得最近,我也听到了,原来智慧树在问你们:你们记字这么快,用的是什么好办法呀?谁来告诉它?
     2、学生交流识字方法
    ①加一加:如“棋、弹、胡、鸽”(w w w.xxJXSJ. cn师:还有哪些字也可用加一加这种方法记呢?)
    ②减一减胡——湖
    ③换偏旁刚——钢战——戏摸——模
    ④熟字加偏旁------
     师:你们的办法可真多,真会学习!智慧树高兴地要把智慧果奖励给你们,现在就请各组的同学自已选一个最大最红的果子,练习用上面的字扩词。
     3、扩词练习
    三、律动
    师:说出课外活动,每个同学的收获都非常大,我们班的马思淇同学课余喜欢唱歌、跳舞,她在我们学校的“十佳”小歌星评比中获得了“小星星”禾称号,现在咱们就请她来唱一段、跳一跳轻松一下。
    四、巩固识字
     1、师:轻松过后,让我们再来读一读这些词语。
    ①拍手读练——书——法X——X——X
    ②练——书法X——XX XXX
     注(在拍手读词中体会了词语朗读的节奏)
     2、师:看你们学得这么认真,老师奖励你们,带你们玩个打靶游戏,只要你读对汽球上的字,就算你们打中了。
    (课件出示上飘的汽球、学生读上面的字,读对了气球就爆炸。
    五、指导写字
    师:你们识字的本领真不错,不知道写字的本领是否也这么棒(行)那好,我们一起来看这两个字
    ①出示“养、琴”
    ②指读、组词
    ③观察:这两个字有什么特点?a都是上下结构b“撇和捺”这两笔要舒展
    ④范写“琴”介绍笔画在田字格中的位置
    ⑤让学生观察,评价老师写的怎么样?
    ⑥学生描写、临写、师巡视指导
    ⑦“养”字指导如上
    ⑧同桌展示作业,取长补短。
    六、下课

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