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    《鞋子也会嗒嗒响》教学反思

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    本文《鞋子也会嗒嗒响》教学反思由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2014-5-10 10:31:07

    我执教了大班音乐活动《鞋子也会嗒嗒响》。通过本次活动,让幼儿体验春天外出郊游时的欢快的心情。因此活动的目标为:1、感受歌曲活泼、欢快的性质;2、尝试用填词演唱的方法学唱第一段歌曲,发展了倾听及演唱能力;3、初步获得有关附点、休止符的感性经验。本次活动的重点是让幼儿学会唱歌曲第一段,感受歌曲欢快、活泼的性质。活动的难点是能用填词演唱的方法学唱第一段并获得有关附点音符,体验休止符的经验。
    在活动的过程中,我以《郊游》一首歌引入活动主题,让幼儿谈谈郊游时的心情、天气等,在引入活动《鞋子也会嗒嗒响》的图谱,进一步感受欢乐、活动的性质。从图谱中理解歌词,是本次活动的亮点,我没有直接让幼儿学唱歌曲,或倾听歌曲内容,而是通过谈话到看图谱帮助幼儿填词,学习填词演唱法。也解决了活动的难点。其次再通过倾听歌曲的旋律,充分感受歌曲内容中表现的欢快、活泼的性质。在幼儿充分感受到了歌曲的活泼性质后,又让幼儿仔细倾听带有附点及休止符号的句式,我分别用正确的和错误的唱法演唱,让幼儿感知不同,从而注意学习带有附点音符的句子。通过倾听、比较、学唱了解他们的作用。
    本次活动的流程比较清晰,但在整个活动的过程中,由于人数比较多,位置设置为双半圆,不是特别的妥当,影响了孩子的表现。其次,在让幼儿体验表现歌曲欢快过程中,孩子的想象力没有更好的引导她们扩散,有待在下次学习第二段歌曲的时候加强。


    关键词:《鞋子也会嗒嗒响》教学反思

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