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    教学反思二:园本活动《搓汤圆》

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    本文教学反思二:园本活动《搓汤圆》由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2014-5-10 10:22:34

    本次活动我设定的目标是让幼儿在搓汤圆等活动中感知物体的数量关系,学习理解1和许多。并尝试用搓、团的动作做汤圆,感受活动的快乐。联系到现时人们对过节越来越冷淡,过节时也越来越没有气氛的这种情形,孩子对于民俗节日较陌生,由此在我们班课题活动民俗节日“快乐冬至”一系列活动开展的同时,我选择了本次活动,将数学融入民俗节日,也让幼幼儿学习制作汤圆的过程中体验节日的气氛,让幼儿感受到过节可以如此的美好,了解到食物也可以有这么深的意义,并且还能在制作过程中感知数学中的数量关系。
    活动前我运用环境布置及多媒体的烘托手法营造一个浓浓的节日气氛,让幼儿引起兴趣,感受过节的欢乐。录像里人们在忙碌的制作汤圆、吃汤圆,准备过节的食物,街道上来来往往热闹的人群,还有安海小镇旧街拆迁前的模样,孩子们都看得很新奇,大屏幕里欢乐的孩童快乐的玩耍…这样的场景班上许多孩子都没有见过。幼儿就知道,要过节了,大家很欢乐,周围很热闹,还可以吃很多好吃的东西。接着我引用了一个谜语“捏呀捏,搓呀搓,搓出一个小圆球,圆滚滚,站不稳,把它放在水里滚”,于是就带出“搓汤圆”这一话题,让幼儿了解汤圆的吉祥意义是表示全家团团圆圆,喜庆如意,激起他们做元宵的愿望。
    当我出示湿糯米粉的时候,孩子们都很奇怪,因为他们没有见过,之前都是用橡皮泥来做汤圆,等我解释并告诉他们,今天我们要用湿糯米粉制作圆子的时候,孩子们高兴的拍起手来,当我讲解如何制作圆子的时候,孩子们一个个把耳朵竖起来认认真真的听着,眼睛睁得大大的,认认真真的看着。老师进行正确的示范做汤圆,在示范过程中,我做了一个小汤圆给幼儿看让他们知道这是“1”粒汤圆,接着因为时间关系直接让幼儿观看图片,认识“许多”汤圆,从而让他们感知“1”和“许多”。在我示范完之后,孩子们个个卷着袖口,在老师们的指导下,用心地搓着小圆子,脸上露出开心的笑容,嘴里嘀嘀咕咕的,嘟嘟说说:“我要做大的。”糖糖说:“我要做小的,因为我吃不了那么多。”小样说:“我的一定比你的好吃”。有些幼儿可能看过大人做汤圆的过程,他们会模仿大人的动作来做,但是动作会显得笨拙,制作的汤圆也不太漂亮,我给予孩子及时的鼓励和表扬,表扬他们平时会认真观察,能够大胆表现、大胆尝试最后部分的孩子都能够将湿糯米粉搓成长条再分成几段搓成汤圆。当看着他们搓好的汤圆时,我很欣慰。并且大部分孩子都能做出一颗很大的,然后告诉我:老师我做了“1”个大的汤圆,还有“许多”小的汤圆。很快在幼儿的努力下,汤圆做好了,当孩子们看到汤圆倒入锅中时,他们都开心的拍手,每个小朋友都聚精会神的看着,没过多久汤圆出锅了,孩子和老师一起吃着自己做的小圆子,感受到自己劳动的成果,别提有多高兴,真是“吃在嘴里,甜在心里”,嘴里还时不时的说着:“真是太好吃了!”今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,他们不但知道了冬至吃汤圆,还知道了怎样去做圆子。小朋友们不仅学到了知识,还学会了观察。幼儿积极参与,用他们的心,用他们的双手来搓汤圆,那认真劲儿,使这活动取得了成功。但有几点需在今后活动中以改进,如活动中准备湿糯米粉的时间过长,占用了时间;个别幼儿在制作过程中没有搓圆子而是做自己想做的形状等。


    关键词:教学反思二:园本活动《搓汤圆》

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