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    苏教版五年级数学下册两次教学“异分母分数加减法”后的反思

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    本文苏教版五年级数学下册两次教学“异分母分数加减法”后的反思由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2010-3-22 6:42:05

     苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册第80、81页的“分数加减法”,是一堂传统的有关异分母分数加减的计算课。我选择了这一内容进行公开教学,事后,与先前的试教进行比较,我感触颇深,不免思考:怎样的计算教学才是有效的呢?下面就节录部分教学片断与同行一起分享其中的感悟。

        第一次试教教学片断

        一、谈话铺垫,搭建桥梁

        师:同学们,我们一起来做个快速抢答的游戏,好吗?

        可要比速度的哟,大家想到答案就可以站起来说。

      (屏幕逐一显示题目,学生抢答)

        3天+9天=

        4个苹果+9个苹果=

        6本书+20本书=

        5个门+3扇窗户=

        (有学生报8,随即许多学生反对)

        师:有什么问题吗?

        生:5个门与3扇窗户,不是同类的东西不能相加。

        师:有道理。(电脑音效提示:别上当,不同类的事物,不能直接相加!)

        师:记住电脑的提示,我们继续!

        3元+8角=

        师追问:都是钱,是同类的,怎么不直接把3与8加起来了?

        生:它们的单位不同。

        师:哦!(电脑音效提示:计量单位不同,不能直接相加!)

        师:记住提示,比赛继续!

    2元+5角=(       )角

    这次你们是怎么加的呀?

        生:把不同的计量单位转化成相同的计量单位。

        师:3元+0.8元=

        计量单位都是“元”了,为什么不把个位上的3与十分位上的8直接相加?

        生:3表示3个一,而8在十分位上,表示8个0.1,所以3与8不能直接相加。

        师:我们还要注意计数单位(电脑音效提示:计数单位不同,不能直接相加!)

        师:让我们继续比赛吧。

        9个一加7个一等于(    )

        4个一加5个0.1等于(    )

        二、创设情境,呈现问题

        师:同学们,你们知道吗?在这多情的季节里,我们学校的实验基地,惠丰亲和园又添了几分美丽(多媒体画面呈现亲和园风光),那迷人的大自然风光吸引着同学们一起去欣赏。张老师建议,我们五年级下一次踏青就去亲和园好吗?

        张老师收集了一些有关去亲和园所需的时间信息,大家请看:(多媒体画面呈现下图)

     

      

        根据这儿所提供的信息,你认为我们从家出发到学校集中再去亲和园有哪几种不同的方案可以选择呢?请你用每种方案一共所需多少时间的算式来表示这四种方案。

        生:①1/2+5/6=  ②1/2+1/4=  ③3/10+5/6=

            ④3/10+1/4=

        师:同学们看,这几个算式都是——

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