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    小学信息技术 > 人教2001课标版一、二年级起点 > 二、信息的接收和传递

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    本文小学信息技术 > 人教2001课标版一、二年级起点 > 二、信息的接收和传递由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2015-9-23 19:32:34

    【讲授】信息技术
    教 和 学 的 过 程
    内 容
    教师活动
    学生活动
    一、导入
    (5分钟)
    师:上个星期,你们最开心的是哪一天呀?为什么呢?(运动会)
    在运动会上,你参加了哪些项目?获得了什么名次?
    没有参加比赛的同学,你又做了哪些事情?
    老师们又担任了哪些不同的角色?
    引出课题并板书:
    第23课 我们的运动会真精彩
    学生回答踊跃
    利用学生的兴趣点,激发学生的学习欲望。
    二、新授
    (10分钟)
    师:在运动会之前,老师安排各小组拍的照片,已经都拷贝给我了,大家想不想看?
    教师展示各组有代表性的几张照片。
    今天我们要学习如何将图片插入幻灯片中。
    板书:
    在幻灯片中插入图片
    师:我们先一起来看看教学光盘的讲解。
    原来图片的插入分为三种,各有不同的操作方法,你们有什么疑问?
    板书:
    剪 贴 画
    图片文件
    自选图形
    其实,在幻灯片中插入图片的方法与我们之前在WORD和EXCEL中插入图片的方法是类似的。
    学生们看到自己的劳动成果,非常兴奋。
        收收心,让学生冷静下来,通过自主学习来扫清学习中将要遇到的障碍。
        学生新旧知识的迁移,更加有利于学生的有效学习。
    三、练习
    (15分钟)
    师:下面,“八仙过海各显神通”的时间到了,请大家按照老师的要求,动手制作自己的幻灯片吧。
    出示要求:
    1、         一共做五张幻灯片;
    2、         第一张为标题,如精彩的运动会等;
    3、         中间三张请包含三种图片的插入;
    4、         最后一张为结束页,如谢谢观赏等;
    5、         照片素材及教学光盘的寻找路径为:……;
    6、         图片和文字要紧扣主题;
    7、         不会操作的也可称参考教材上的步骤。
    教师巡视指导,关注每一位学生的操作,不给予纠正,而是作好记录,为展评析找典型。
    学生们迫不及待地操作起来。
    有了要求,他们就不会没有头绪,培养他们完整而清晰的思路。
        不要让学生养成一有问题就找老师寻求答案的习惯,给他们解决问题的多种途径,锻炼他们自主探究的能力。
    四、展示及评析
    (7分钟)
    师:大部分学生都已经完成了,现在我们先暂停一下,老师展示几位学生的作品,大家一起来评析欣赏一下。
    注意点:
    1、做完后一定要放映看看,找出不合适的地方及时修改。
    2、图片的选择及大小位置的调整都要与主题及相关文字符合。
      
     学生在观看作品的时候就能发现别人和自己的许多优点和不足,让他们去自己体会。
        让学生多比较、多观察,大胆说出自己的想法。
    五、加工及保存
    (3分钟)
    师:余下来还有一点时间,请大家抓紧时间,把自己的作品再进行稍微修改并完成。
    请大家务必保存下来,下节课我们将学习“给幻灯片设置背景”,还要继续完善你的作品。
        此时的修改能大大提升作品的质量。
    让学生养成保存作品的良好习惯,少做重复劳动。


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