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    泰山版小学信息技术第二册下教案

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    本文泰山版小学信息技术第二册下教案由小学名师教学网收集整理,感谢原作者。更新时间:2010-7-31 17:17:19

    第1课编写我的演讲稿
    一、教学目标:
    通过本课教学,使学生学会Word的启动、退出的方法及操作;了解Word窗口的组成;学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作
    二、教学内容:
    1、Word的启动、退出的方法及操作;
    2、了解Word窗口的组成;
    3、Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
    三、教学重难点:
    教学重点:Word的进入、文档的建立、保存、退出。
    教学难点:保存文件的路径是教学难点。
    四、教法与学法:
    本课在教法上采取“演示教学”法。本课的主要内容都是通过操作进行的,所以在教学中应该让学生独立操作,在操作的实践中,使学生认识Word窗口,掌握各种操作的方法。
    五、教学准备:多媒体计算机、课件
    六、课时安排:一课时
    七、教学过程:
    1、导入:用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理,它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件,利用这些文字处理软件,可以方便地对文章进行编辑、排版,还能插入图片呢,可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以Word为例,学习利用计算机进行文字处理的基本操作。
    2、学习新知:
    1)出示一篇利用Word制作的作品,简介Word的基本功能。创设情境,激发学生学习的兴趣。
    2)教师指导下的操作:启动Word的操作方法,认识Word窗口组成。
    学生操作练习:输入文字,并自己为文件命名,保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立,并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。
    3)小组交流:在操作过程中遇到问题及时讨论。
    3、反馈及小结:
    在操作时,同学们找到了用哪些方法进入Word,用哪些方法可以退出Word等。
    八、板书设计
    第1课编写我的演讲稿
    一、启动Word       二、Word窗口三、输入文字
    四、保存Word文档五、退出Word.
    九、课后小结:






    第2课《充实完善演讲稿》
    一、教材分析
    《充实完善演讲稿》是山东省小学信息技术教材(泰山出版社第二册下)第一单元第二课教学内容,是文字编辑的最基本的操作。是在学生已掌握了最基本的编辑操作如移动光标位置、插入字符等操作的基础上进行教学的。
    二、教学目标
    使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤;文字块的选取编辑;在不同文档之间,整块地复制文字,查找、替换,字数统计及换名保存文档的操作方法。
    三、教学重、难点
    文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点;剪切、复制、粘帖是本课的教学难点。
    四、教学准备
    作品及规范的文档范例。
    五、课时安排:1课时。
    六、教学过程
    (一)导入:(出示两篇范例)怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿?(板书:充实完善我的演讲稿-----操作文字块)。
    (二)学习新知
    1、打开已有的文档。
    通过工具栏中的“打开”按钮,打开“演讲提纲”,再用同样的方法打开“演讲稿”。怎样来补充“演讲提纲”的具体内容呢?
    2、编辑整块字。
    如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操作,要先选定目标。被选定的文字会反相显示,形成一个黑色的块,通常叫它“文字块”。
    具体操作方法:(1)按住鼠标左键拖动,选定要复制的文字;(2)单击工具栏中的“复制”按钮;(3)单击需要插入文字的位置;(4)单击工具栏中“粘贴”按钮。
    师演示,学生练习操作文字块的方法,鼓励学生大胆尝试,并在操作过程中有新的发现。
    3、查找、替换文字。
    在Word中查找某个文字,或者替换某些文字,怎样才能做到不遗漏呢?用查找、替换命令就可以轻松、准确地完成任务。
    学生练习,指生演示,师总结操作步骤。
    单击菜单栏(编辑)---替换---输入要查找的文字---输入要替换的文字---选择要替换的命令就可以了。
    4、字数统计。
    我们在写作文时,教师对字数要有一些要求,用稿纸编写可一目了然,但在Word中怎么样才能快速获得文章的字数?
    师演示,生总结
    单击菜单栏(工具)---字数统计---显示结果。
    练习,选定目标文字时,显示结果会是什么样呢?
    5、换名保存文档。
    文档修改好了,如果要将新、旧文档都保存下来,怎么办?
    下面,请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习”文件夹中。
    生练习,师总结操作步骤:
    单击菜单栏(文件)---另存为---选择保存位置---输入文件名---保存。
    6、巩固练习。
    (1)从网上查找古诗《望岳》,复制到新建的Word文档中,以“望岳”为文件名保存在自己的“练习”文件夹中。
    (2)从网上复制下来的文字,通常含有许多空行,尝试用“替换”命令快速删除空行。
    7、归纳总结,完成评价。
    小组交流,互评互助;填写评价表;教师点评,归纳总结
    8、小结:通过本课学习,我们掌握了在Word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字块的选取编辑;在不同文档之间,整块地复制文字,查找、替换,字数统计及换名保存文档的操作方法。
    9、板书设计:充实完善演讲稿
    (1)打开已有的文档;
    (2)编辑整块文字;
    (3)查找、替换文字;
    (4)字数统计;
    (5)换名保存文档。
    七、教后小记:
    本课教学,我

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