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    信息技术教学经验总结

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    本文信息技术教学经验总结由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2014-12-4 10:42:44

    几年的信息课教学,使我最有感触的是这一学科的教学要善于发掘学生的兴趣,从而培养他们的学习能动性。不同学校计算机资源的配置是不一样的,信息技术又属于新兴学科,再加上实际情况千差万别,所以信息技术教学没有既定的教学教法,也没有相对固定的教学模式,以下是我这几年教学的一点体会:
        1、引入趣味课题,激发学习兴趣
    能否成功地引入课题,直接决定了一节课的效果。每节课都要力求采用学生最感兴趣的事物来引导他们,比如学习从网络上下载软件,教材上只说明了下载的方法,这些内容很难引起学生的注意,更不要说产生好奇心了,如果进行以下设计,可能效果就不同了:用RealPlayer播放一首深受学生喜爱的流行歌,先把学生的注意力集中起来,并对此产生了好奇。学生希望自己也能播放歌曲,但自己机子上没有歌曲,也没有播放器,怎么办呢?我们到网上下载一个!课题就自然地引入了。我在讲解下载方法时,同学们听得全神贯注,做得专心致志,他们不仅学会了下载软件的方法,还学会了安装软件,兴趣也大大提高,下课很久了还不肯离去。
    2、结合现实生活。
    计算机和网络中的很多构想都来源于现实生活,教师可以拿大家熟悉的现实生活对照讲解,使知识形象化,具体化,以便于学生理解。比如关于电子邮箱的用户名和密码,可以结合现实生活来讲解:“我们在邮局申请一个邮箱以后,属于我们的信件、报纸等,邮局会每天派专人送到我们自己的邮箱中,每个邮箱都有它的号码和锁子,要使用邮箱,我们必须记清自己的邮箱号,拿好对应的钥匙,这样找对邮箱,打开信箱门上的锁子就能拿到自己的信件。网络中,有很多计算机在网络上为我们传送电子信件,我们称之为电子邮局,我们可以向电子邮局申请一个电子信箱,用于收发自己的电子信件。申请电子邮箱时要提供用户名和密码,有什么用呢?同生活中一样,每个电子邮局中有很多电子信箱,为了区别辨认,每个电子信箱也有一个邮箱号和一个密码锁,申请时提供的用户名就是我们为自己的电子邮箱所设的邮箱号,密码就是我们为密码锁设定的密码,那么,我们使用电子信箱时,只要提供正确的邮箱号和密码,就能开启信箱,从而收发电子信件。”这样讲解,可以让学生觉得网络世界和现实生活如此一致!
    3、自主学习。
    面对无际的信息海洋,人们不可能也没有必要掌握所有的信息,而应该掌握的是关于信息的信息。当人们处于学习环境、工作环境和生活环境均达到高度信息化的社会中,“信息处理能力”就是所有社会成员应具备的如同“读、写、算”同等重要的生存能力之一。我认为,自学能力、独立获取信息、处理信息的能力是一个当代中学生所必须具备的,所以,对于学生自己能看懂或是通过实践可以获得的知识,我都鼓励他们自己去学习和掌握。
    总之,我们的信息技术教学还有很长一段路要走,怎么走,走什么样的路子,需要我们共同努力,共同探索,不断提高,快速前进。


    关键词:信息技术教学经验总结

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