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    信息技术课《制作课程表》教学反思

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    本文信息技术课《制作课程表》教学反思由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2013-5-22 18:53:16

     本节课的内容是通过制作课程表这种不规则表格的学习,举一反三,灵活制作各种表格。重点是合并单元格、拆分单元格。难点是绘制斜线和在有斜线的表格里输入文字。
     在本节课第一个活动引导学生了解课程表的结构这一环节中。老师出示一张课程表让学生数一数有几行几列,学生会数。但是当老师问为什么是9行7列,大部分学生都哑口无言,知道老师引导为什么是9行时,学生才懂得说为什么是7列。于是我就在想如果是课前让学生去设计并手画一张自己班的课程表,那么为什么是9行7列学生就很清楚了。
     本节课的第二个活动是合并、拆分单元格及绘制斜线。在这一环节中我先让学生自主学习课本的相关知识并与同桌讨论,然后尝试操作,再全班交流反馈,请学生上台演示并讲解,最后让学生根据课程表的需要合并、拆分单元格及绘制斜线。但在这个环节中老师发现两个问题。第一是学生上台演示并讲解过程中,学生懂得操作,但在讲解时语言不够准确。我想在以后的教学中要注重培养学生的信息技术语言。第二是学生在绘制斜线这一操作时存在一定的困难。如在工具栏上找不到“表格与边框”这一工具,又或者是做错了不懂得撤销就直接剪切重新插入表格,导致后面的教学时间相对紧张。
     如果让我再上另一个班级时,我也许会考虑把第二个活动分成两个活动来教。即分为合并、拆分单元格和绘制斜线这两个环节。降低难度,学生学习也会相对容易。


    关键词:信息技术课《制作课程表》教学反思

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