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    参加职评教师的述职报告

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    本文参加职评教师的述职报告由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2009-5-31 7:50:52

    述职报告

    横峰小学 蔡玲红

    “日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师那便 “日出而作,日落而不息。”在忙忙碌碌中,我在教育阵地悄声无息地挥洒着青春的汗水已有好几个年头。这几年来,我始终坚持党的四项基本原则,热爱小学教育事业,脚踏实地,遵纪守法,时时刻刻铭记自己是一名光荣的人民教师。

    这几年,高度的责任感鞭策着我“教书育人”从无止境,“忘我工作”无怨无悔。身为语文教师的我,时刻在潜心阅读各类教育教学书籍、报刊和杂志,让新课标,新理念真正走入我的心田,指导我的教学实践活动。上好课的关键是备课,每一个晚上,我捧着教科书反复朗读,深入钻研教材,搜集大量相关资料,博采众长,同时针对学生的实际情况,精心设计每一份教案。正因为课堂上的每一句话,每一动作都是浸透着我精益求精的心血,闪烁着艺术创造的火花,因此我的课深受同事与学生的喜爱。尤其是在五校联办的市教研活动中,我执教《我盼春天的荠菜》这一课,得到了特级教师王莺老师及各位专家的一致好评;在市新课程课堂教学现状调研活动中,我执教《一夜的工作》,给市教研员徐老师留下了深刻印象;在街道教研会上,我执教的《十里长街送总理》更是给同事们留下了难以抹面的印象,课堂上,由于我巧妙的情境营造,极富感染力的语言熏陶,真诚的师生交流,孩子们和听课的老师都情不自禁地留下了眼泪。就这样,在教学的道路上,我不断地探索,不断地走向成熟,渐渐形成了个性化独特的教学风格。课余之际,我总不忘学习,总是及时写下教学所得,积极进行课题研究和撰写教学论文、例案。其中与林春花老师一起研究的课题《家庭书库和必读书活动对小学生阅读作文能力的影响》获市教育科学优秀研究成果三等奖,负责课题《小学阅读教学中培养学生质疑能力的策略研究》已市结题;撰写的论文《让情感之花在语文课中尽情绽放》获省三等奖,撰写的论文《阅读教学中语感训练的实践与探索》获台州市二等奖等;参加市青年教师阅读比赛获二等奖,参加课堂教学创新比赛,荣获三等奖等。

    对教学,我有一股顽强的钻劲;对学生,我有一颗火热的爱心。这几年,我一直担任班主任,工作尽心尽力,尽职尽责,严格要求学生养成良好的行为习惯,使班级中形成良好的班风和浓厚的学风,从小勤学守纪,有强烈的集体荣誉感。我把爱洒向每一位学生,经常与学生谈心,了解每一位学生,了解他们的爱好、欢乐、忧愁……几年来,我用诚挚的爱心,培育出了芬芳桃李,用汗聚的渠水,浇开了飘香的繁花。我所带的五(4)绿色中队获得市2004年“少先队特色中队”的光荣称号,所带的班级多次被评为街道先进班集体,辅导江倩同学在市演讲比赛中获小学组二等奖。而我自己在2005年被评为市少先队优秀中队辅导员,多次被评为街道先进工作者和优秀班主任,撰写的读书教育活动辅导方案获市三等奖。

    成绩属于过去,未来才属于自己。在以后漫长的教学生涯中,我将一如既往地跋涉下去,自强不息,锲而不舍,奉献自己的青春,让平凡的生命放出五彩的光芒!

    述 职报 告

                            横峰小学林静娟

     

    我是2002年被评定为小学一级教师,在平平常常中,我又度过了五个学年。回顾这五年来的教育教学工作,我感到有很多地方值得怀念,最使我感到欣慰的是:不管社会多么纷繁、多么复杂,我都没有放弃自己做人的基本原则:以诚待人、以诚感人、以诚育人,在自己力所能及的范围内,我努力做好每件事,虽然不十分成功,但我在努力。

    一、思想品德上。

    我忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义、关心国家大事、关心热爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法、遵守学校的各项规章制度,在各方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟,自觉抵制各种不良风气,不良现象的侵蚀。能分清真、善、美和假、丑、恶。

    二、努力提高自己的业务水平。

    我深知作为教师,责任心是第一,要不断学习,提升自己的业务能力。“要给学生一杯水,教师必须要有一桶水。”我牢牢记住这个基本道理,积极参加进修校组织的各种培训并取得了合格证书。最使我难以忘记的是普通话和计算机考核,由于自己生长在农村、年龄又大,普通话和计算机的水平不好,为了达到学科的要求,我通过反反复复地练习,虚心老师请教,不怕一次次的失败,终于取得了普通话二级乙等的水平,计算机也合格地通过。为了不断地充实、丰富自己的业务,提高自身的素质,我积极征订《小学数学教学》和《小学数学教师》《教学月刊》等杂志,在教学的同时,我还积极投身于教学科研工作,积极参加课题研究,撰写教学论文。我参与的《小学数学探究性教学模式的实践与探索》的课题在台州市立项并结题。课题《小学品德教育开放性的实践与探索》市立项。撰写的论文《过程性评价与终结性评价相结合的数学学习评价》获台州市二等奖;《多边互动课堂教学模式实践和研究》获台州市三等奖;《情深才能意浓》获市三等奖;《体验教育创造的源泉》获市二等奖。在几十年的教学岗位上,我和同行一样把自己的青春献给了所爱的教育事业,曾多次被评为街道先进教育工作者,2006年度被评为市先进教育工作者,台州市优秀教师。

    三、精心教学、认真做好教学工作。

    我认真钻研究教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,认真上好每一节课,在课堂教学时,我面对全体学生,因材施教,既加强对差生的转化,又注意对优生的培养,提高学生的整体素质,为了优化课堂教学,我认真学习新时期的教学思想的教学方法。一直以来,我任小学中、低段教学,我以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的教学思想,采用多种形式的教学,启发学生从不同角度去思考问题,培养了学生的思维能力。针对学生数学素质不平衡的现象,我遵循“因材施教”的教学原则,进行分层次备课,分层次教学,采取个别辅导,既让优生“吃得饱”,又使差生“消得了”。在多年的教学中,我已逐步形成 了自己的教学风格,积累了教学经验,历年来,我出色地完成了各项教学任务,所任学科的学生数学成绩的合格率和优秀率都在街道的前列。

    四、努力做好副班主任的工作。

    历年来,我一直担任副班主任工作,无论接手哪一个班,都是一如既往地协助班主任做好工作,我积极深入到学生中去,与学生交朋友,全面了解学生情况,及时发现和解决问题,注重家访,有的放矢地进行思想品德教育。在教育实践中,我深深体会到:只有热爱学生,才能成为学生的知心朋友,才能做好教育工作。2005年,我担任三年级第4班的数学。班上有一位叫徐明的学生,由于父母离异,得不到良好的家庭教育,养成任性、孤癖的性格。他天不怕地不怕,完成作业随心所欲,并经常打架、闹事,常常搅得全班不得安宁。我没有嫌弃他,主动找他谈心。发掘他的闪光点。浙浙地,他与我的感情越来越深,常常跟我交流,进步很快,几年来,我一直担任寄宿班的数学课。有一个晚自修,我和往常一样在教室里改作业,发现有一个女学生趴在桌子上,我马上过去问,知道她身体不舒服、呕吐了,就立即打电话通知家长马上送医院,幸好送得早,因为这位学生做过开颅手术,现在又有脑冲血现象,如果迟几分钟后果就严重了,学生家长非常感激。这样,因为爱心和责任心,我和学生成了知心朋友,学生也喜欢我。

    还开展了形式多样的数学竞赛小组,提高学生学习数学的兴趣,在街道的数学竞赛中取得了好成绩。

    对工作我已尽力而为,对学生,我感到问心无愧。在班主任老师和我的共同努力下,所带的班集体都能逐渐树立起良好的班风、学风,多次获得“先进班集体”称号,街道学科成绩测评都有是名列前茅。

    五、对今后的设想。

    振兴民族的希望在教师。在今后的工作中,我将更加努力,刻苦钻研,努力提高自己的业务水平。成绩属于过去,未来才属于自己,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易,但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。

     

    述职报告

                                                    横峰小学   梁励君

         

         本人19917月毕业于浙江省温岭师范学校,通过自学考试,2001年获浙江师范大学小学教育专科毕业证书,2005年获浙江教育学院汉语言文学专业本科毕业证书。20058月从松门小学调入本校。从教以来,我对待工作乐业、敬业、勤业、精业,积极投身课程改革,在自己的本职岗位上做出了一定的成绩,为学校领导和同事们所肯定,为学生们所尊敬。回顾过去的16年,主要工作总结如下:

         

    一、思想品德、职业道德——乐业敬业

          本人积极拥护中国共产党的领导,处处严格要求自己,2004年光荣加入了中国共产党。平时注意学习、领悟党的方针政策和积累新的教育理念,坚持以“三个代表”重要思想作为自己的行为准则。能认真履行教书育人的职责,有强烈的事业心和责任感,工作积极主动,满腔热情地坚持在教育、教学第一线。 2002年被评为温岭市骨干教师,2005学年年度考核被评为优秀。

         二、教育教学能力和工作业绩——勤业精业

          1、语文、美术课教学——精心施教,争创成绩。

          作为一名教师,我始终把教书育人、为人师表作为己任,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。我担任过语文、美术教研组长,还是市综合科教研大组成员。任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,围绕新课程标准,认真进行教学研究,坚持互动式、启发性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的学放在教学的核心位置上,努力培养学生的学习能力。在教学方法的设计上,突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要精心设计让学生参与的问题,来引导学生学习。

       “一份耕耘,一份收获”,在任现职期间,我所带班的语文成绩优良。2001年,我所辅导的陶震宇同学的作文《煎鸡蛋》和王梦燕同学的《秋游虎山公园》被选入全国小学生作文《成功之路文集》。2005年辅导的金安琪同学获浙江省美术创作比赛三等奖。 本人多次上镇级公开课, 2003.11.召开温岭市语文教学研讨会;2004.12.参加松门镇送教下乡教研会。1999.5. 参加市教学大比武比赛,获三等奖。2002.4.参加市小学语文教师“下水作文”比赛获二等奖。2002.7.在市小学语文教学设计比赛中获二等奖。2003.10.在市小学教师教育科研优秀课题设计比赛中获三等奖。2004.9.《菜园谣》教育软件获市第七届教师自制教育软件评比三等奖。2006.1.在市中小学“民族精神代代传”主题活动方案设计比赛中获三等奖。2006.10.国画《欢乐校园》获市国画组三等奖。

        工作上的兢兢业业,我在1999.6.获第十二届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛优秀园丁奖。2002.5.被评为温岭市第二批小学骨干教师。  2004年被评为松门镇工会活动积极分子。      

         2、班主任工作——倾心教育,为人师表

         我深深意识到,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:捧着一颗心来,不带半根草去。任现职16年来,我一直担任班主任。在班主任工作中,我不仅做学生学习的导师,更做学生生活的引路人,时时刻刻关心他们,教育他们做人的道理。在教育过程中,特别注重对学生进行思想品德教育,用诚心、耐心、精心的工作作风严格要求自己,做到科学管理,民主管理。重视对学生干部能力的培养,做到让学生自我管理,促进了学生的健康成长。我还建立了值日班长和晨会负责制,在全体同学的努力下,班级形成了一股积极向上的凝聚力。长期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也不断提高,我还及时总结德育工作的经验,撰写了许多篇德育文章,2001.4.团队工作论文《发挥阵地优势,关注素质教育》获市二等奖。2001.3的德育论文《新世纪教师应具备的重要素质》获市三等奖。2005.12.市德论文《完善教师素质 构建新型师生关系》获市一等奖。2006.5.市德论文《不能冲破师德底线》获市一等奖。      

          3、教学研究和继续教育——潜心钻研,大胆创新

          教学实践只有不断地总结归纳,逐步上升到科研、理论的层面,才能推动教学水平的不断提高。任现职以来,在完成繁重教学任务的同时,自己也能重视教育、教学的研究,不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握语文学科最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加各级教研活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法。20046月,课题《激活学生日记的研究》获台州市教育科研优秀成果三等奖。         

          在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上,我及时总结自己的得失,坚持每年至少撰写一篇教学教育论文,近年来从未间断。2001.3.语文论文《论小学作文教学中学生个性发展与思维创新》获市三等奖;2001.3.美术论文《美术课想象力和创造力培养初探》获市三等奖;2002.9.语文论文《谈谈培养学生的识字能力》在台州市交流;2002.12. 语文论文《让学生把作文当作最亲密的伙伴》获全国二等奖;2003.1.语文教学论文《关注人文素养  加强口语交际》获市一等奖;2003.3.美术论文《观察· 想象·创造》获市二等奖;2005.12.语文论文《诗意语文教学生命的活力》获中央教育科学研究所优秀论文三等奖;2006.3. 语文论文《海阔任鱼跃 天高任鸟飞》获市三等奖。正是勤于思考总结,才使自己的教学水平不断得到提高。

       “问渠那得清如许,为有源头活水来”,在信息化知识高速发展的形势下,我在完成教学教育工作之余坚持进修学习,积极参加上级主管部门组织的各项学习培训活动如《专业技术》、电脑等公修课的培训与考核。

         4、指导青年教师工作——尽心扶持,共同进步。

         一枝独秀不是春,百花齐放春满园。作为骨干教师,我在做好自己本职工作的同时,认真组织学科组活动,积极承担师徒结对工作。2004年和蔡林燕老师进行教育教学结对;和吴慧老师进行教育科研结对。在业务上帮助,发现缺点诚恳指出,尽心尽力地帮助他们,在教学上尽量地给予支持帮助。

         

    回顾十几年来的教育教学工作,我觉得无怨无悔,因为我爱这项工作,而且我为这项工作全心身地付出,虽然也曾伴随有失败与无奈,但更多的是成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业,事业的意义在于追求;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。学海无涯,艺无止境。在以后的日子里,我将一如既往,在这平凡的岗位上,踩着时代的节拍,脚踏实地,不断完善自我,超越自我。      

       

     

     

    本人,吴敏燕,女,出生于197912月,20007月毕业于温岭师范小教大专文科班,后通过函授,于2005年获得汉语言文学本科文凭,2001年获得一级教师资格证书。20008月分配到开元小学,2004年调到横峰小学,工作至今。工作以来,一直担任语文老师,班主任,中队辅导员。“教育是爱人,教师是爱人的人。”参加工作至今,感受最深的便是这句朴实的话。现在,借职称评定之际,我将这些年来的工作总结如下:

    一、            严于律己,为人师表

    身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“身正为范”的重要性和艰巨性。本人自参加工作以来,热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业,全面贯彻党的教育方针,忠诚于人民的教育事业。认真学习和领会 “三个代表”重要思想,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。要求学生做到的,自己首先做到。为了开阔学生的视野,丰富学生的语言积累,鼓励学生大量阅读课外读物。为了激发学生的阅读兴趣,自己身体力行,和学生一起阅读了大量的书籍。既为学生起了榜样作用,在班级掀起了读书的热潮,又让自己的知识得到了充实。我严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅和考三个环节,备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的可能的突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本;考题灵活、启迪思维;迅速反馈、及时补漏。榜样的力量是无穷的。由于我以勤奋工作、严谨治教和刻苦学习的实际行动去感化学生,全班同学都变得倍加珍惜时间和勤奋好学了。同学们都能自觉学习,专心听讲,课后能认真复习,按时按质完成作业,良好的学风得以形成了。

    二、            潜心教学,完善自我

    在教学上,我一直担任中高年级的语文教学工作。我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,从学生的实际出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性,一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。为了缩小学生与我之间的心理距离,我努力地蹲下身子,主动与学生接触和交流,闲暇时,放松自己的面部表情,找学生聊天聊地聊学习,谈古说今话生活;学生功课有困难时,主动去点拨点拨;控制自己的情绪,从减少呵斥增加鼓励学生的次数做起;从学生的思维角度,从学生性情和知识基础出发,换位思考寻找解决矛盾和问题的最佳角度。实施新的课程标准以来,特别是学校计算机接入因特网以后,我没有沉迷于无聊的网络游戏,而是在所知范围内高效地开发和利用网络资源,对所使用的新教材做积极的调查和研究工作,倾注大量心血,收集整理最新的教学信息,实现与其他教师资源共享,也服务于自己的教育教学工作。网络资源拓展了我备课的空间,丰富了我的课堂教学手段和内容,提高了我的课堂教学效率,也促进了我的成长,并将为我的可持续发展提供不竭的能量。这些年,我一直从事语文教学,在教学中刻苦钻研,勇于探索。根据目前学生接触媒体的实际情况,主张教材应以教科书为主,以大量课外读物为辅的大语文观,提出“童话进课堂”的做法。主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论。当今世界,知识的更新日新月异,随着创业社会的到来,网络通讯技术的发展,这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到:在当今社会,要做一名合格的教师,不但要对所教的课程有精深的认识,还应有广博的知识。因此,我从各方面努力,不断提高自身的修养。为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读了《读写结合法》,《课堂教学模式探讨》,《于永正的读式教学》以及《支玉恒理论》等数十本理论书籍,做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。我还不停的将自己的学习心得和教学体会记录在案。我所执笔的《小学语文童话进课堂的实践与初探》在其他老师的共同协助下,于2006年在台州市结题了。我撰写的论文《小学口语发展性评价》和教学案例《从生活中来,到生活中去》均获得市三等奖。

    三、            教书育人,捧出爱心

    “教育是爱人,教师是爱人的人。”这是我从事教学工作来的最大感受。做一个富有爱心的教师爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。爱学生,就必须走进他们的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐,这是一个多么简单的道理,说说容易做做难,用爱走进学生的情感世界,是爱和时间的双倍付出。面对这,往往有人知难而退,让这句爱的教育方针成为空中楼阁。然而,我却用爱走进了孩子的世界,与学生成为了朋友。“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”永远是我的座右铭。每个学生都希望自己是成功者,都期待着收获肯定和赞誉。作为一名教师,如深知此理。为此,我准备了一本笔记本,随身携带,便于记录班中每一位学生的性格、特长,平时的表现和点滴进步,并根据平时的观察,把学生按成绩表现、特长组成若干个小组,形成一个互帮网络。在这个网络里每个学生都有双重角色,既是某个方面的教育者,又是另一方面的被教育者,使每个人都发现自己的优点,并以此去帮助别人。我用爱关心孩子们,用爱呵护着孩子们,决不会因为孩子的学习成绩差,而将他关在爱的门外。

    作为一名班主任,在班主任工作中,我深深地体会到,要当好班主任,好老师,要有对学满腔热忱和对工作一丝不苟的态度,我从关心爱护学生出发,坚持正面教育,耐心引导,肯定他们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。教会学生如何去学习,教育学生如何做人,努力做到既教书又育人。就要把全班同学组织成一个团结协作,积极向上,自学遵守纪律,维护集体荣誉的班集体。面向全体学生,加强思想政治教育,让学生在德、智、体、美、劳等方面得到充分发展。培养班干部,充分发挥小助手的作用,加强班队工作的管理,培养优等生,提高中等生,转变后进生,根据学和特点,做到有的放矢,对症下药。

    我要让每一个孩子都健康成长,让每一颗金子都闪闪发光,我深切地体会到,当学生看起来最不可爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。于是,

    我的认真工作得到了领导和同事们的肯定,多次被评为“师德标兵”,2005年被评为“街道教育先进工作者”和温岭市“优秀班主任”,我所带的班级,在2007年被评为“温岭市先进班集体”。我知道,脚下的路还很长很长,我深深地懂得,学无止境,教无止境。我要捧出那颗真诚火热的爱,耕耘在三尺讲台上,点燃那团热情的火焰,照亮孩子纯洁的心灵。

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