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    小学数学骨干教师履职总结

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    本文小学数学骨干教师履职总结由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2009-11-14 9:39:36

    “捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照,也是我对教育事业的承诺,对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师,我积极履行着自己的职责,回顾一年的工作,有成功的一面也有不足之处。下面我将自己这一年来的工作做个小结。

    一、树立自身形象 确保正确人生价值观

    做为一名骨干教师首先要树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象,所以我将外树形象与内强素质结合起来,去感召和熏陶学生,提高教书育人的可信性;为了不断提高文明程度,我非常注重我的行为、气质、素养等,用自己的言传身教去影响我的学生,尽力培养出品学皆优的好苗子;我在转变教育观念的同时,努力创造一种尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

    教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。

    随着新课改的潮流,我不断努力学习提高自身素质与教学

    平。并牢记:“教学是事业,事业需要奉献;教学是科学,

    科学需要探索;教学是艺术,艺术需要创新。”正确树立自

    己的教育观、质量观和人才观。

    二、 更新教学观念 提高教学质量

    通过多年的经验与不断的学习,在教学活动中我努力发

    展每个学生的不同潜能,培养他们在课堂上敢想、敢说、敢做,学会创新的能力。因此,我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围,创造性的使用教材,体现“用教材教,而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的,从而使学生感到数学就在身边。体现了“教无定法,教学有法,教在得法”的原则。

    对于学困生,我通过家访,与学生交心谈心,用真诚的爱心去发掘他们身上的闪光点,扬长避短,耐心引导,培养他们良好的学习习惯,增强他们学习的积极性,因此,我所任的班级每学期都取得了较好的成绩。

    三、 不断实践 不断反思

    在本学期中,我主动邀请全校教师听我做课,课题是二年级数学中《统计》一课,根据本节课的内容及学生的实际水平,我采取“引导——探索——发展”这一模式进行教学,这一教学模式能促进学生学中有思,思中有疑,疑中有得。这部分内容的设计主要是让学生充分参与知识形成的过程,培养学生的自主探究与创新的能力。课后,我虚心的接受了各位老师的精心指导,做了自我反思,找出自己的不足之处,做为以后对教材探索的经验的补充。

    四、 今后努力方向

    作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不行的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确努力的方向,制定了以下努力的目标:

    1.在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲多练。

    2.对学困生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步,能健康地

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